9月5日，贵阳贵安2025年小学监测质量分析培训会举行，全面总结前期小学教育质量监测工作成效，深入剖析当前区域内小学教育质量现状，为下一阶段精准推进基础教育高质量发展提供科学依据与实践指引。

▲培训会现场

市教育局党委委员、副局长徐刚出席并讲话。

▲徐刚讲话

此次监测覆盖范围广泛、监测内容全面，共有571所学校的8万余名考生参与。监测体系涵盖“学科＋技能＋素养”多个维度：既包含科学、音乐、体育、美术4个学科的技能抽测，也设置了融合11个学科的人文素养、科学素养、习作素养3套试卷。通过系统监测，构建起覆盖贵阳贵安全域的小学教育质量常模与预警模型，为后续教育教学精准施策奠定坚实数据基础。

▲汇报交流现场

会上，云岩区教育局和息烽县教育局分别就本区域小学六年级综合素养监测提质工作作汇报交流，分享有效经验和典型做法，发挥示范引领作用，推动区域间小学教育协同发展。

▲反馈现场

随后，市教育科学研究所教研人员围绕艺术素养抽测、实操技能检测（包括科学实验和体育与健康素养技能）等内容进行专项反馈，明确抽测形式与具体要求，同时细致分析各区县在相关领域的表现，提出了兼具针对性与操作性的改进建议，助力各区县精准补齐教学短板。

▲陈健作培训

市教育科学研究所副所长陈健对2025年小学监测质量工作进行全面复盘，深入阐释了监测工作的目的、原则与核心内容，结合监测数据指出当前小学教育存在的突出问题，并对2026年监测工作的优化方向提出初步构想，为监测工作的持续完善划定清晰路径。

▲杨冬宁作培训

市教育科学研究所党总支副书记、所长杨冬宁以“聚焦关键指标，深化教研协同”为主题开展了培训，为贵阳市小学教育教学质量提质提出建议。他强调，各地各校要牢牢把握立德树人根本任务，深化教研机制创新，完善教育评价体系，强化市、区、校三级教研体系协同，探索教研部门与基教科深度联动，紧盯教育质量关键指标，抓好小学与初中衔接工作，尽快完成区域、校级及学科备课组层面的质量分析，全面助力小学教育整体跃升。

徐刚在总结讲话中强调，各地各校要客观看待监测成果，既要充分肯定成绩，也要正视存在短板，在复盘反思中保持清醒坚定。要坚持问题导向，通过强化行政与教研协同、夯实教学常规、深化评价改革等系列举措，推动教育质量精准提升；要聚焦战略目标，明确责任分工，层层传导压力，确保各项任务落地见效，全力推进义务教育优质均衡发展；要建强教师队伍，持续助力教师专业成长，鼓励教师参与课题研究和教学竞赛，打造一支本领强、作风硬、高水平的教师队伍；要补齐薄弱短板，扎实推进薄弱学校提质工程，促进区域教育均衡。各地各校要进一步坚定信心、振奋精神，以“行政教研同心勠力、教育教学常抓不懈”的韧劲，以更务实作风、更有力举措，共同谱写贵阳贵安小学教育高质量发展新篇章。

市教育局有关处室、市教育科学研究所有关负责人，贵安新区社会事业管理局、各区（市、县）教育局相关负责人等参加。